1核線影像重采樣

對數(shù)字影像(立體像對)進(jìn)行糾正使同名特征出現(xiàn)在相同的行，即“核線重采樣”生成核線影像，這樣就解決了影像匹配時，由二維搜索到一維搜索的轉(zhuǎn)化問題，提高影像匹配速度和精度。

2DPS的自動化

在DPS實驗教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生更深入的理解攝影測量自動化的道路上幾個關(guān)鍵問題和數(shù)字產(chǎn)品制作過程中的技術(shù)問題:(1)地物的測繪，目前全部是人機(jī)交互方式提取。由于人工目標(biāo)的自動化提取算法不夠成熟，距離自動化還有一定的距離。(2)地物控制點(diǎn)的識別與定位(模型的絕對定向)還是由人工來做。通過實習(xí)理解數(shù)字?jǐn)z影測量領(lǐng)域的研究熱點(diǎn):特征提取(點(diǎn)狀特征、線狀特征、面狀特征)算子，高精度的定位算子的研究。(3)數(shù)字高程模型DEM制作中，特征線提取對提高DEM精度的重要意義。(4)DOM制作中，DEM在影像糾正中的作用等。

3數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)(DPS)實驗教學(xué)內(nèi)容

3．1資料準(zhǔn)備

實習(xí)前準(zhǔn)備工作主要包括:符合要求的數(shù)字影像或數(shù)字化的立體像對(圖1)、相機(jī)文件、像片控制點(diǎn)文件等資料。按照DPS規(guī)定的文件格式準(zhǔn)備好。

3．2定向建模

向量測圖、DEM、DOM制作，都首先要建立立體模型。在建模過程中，主要的技術(shù)環(huán)節(jié)包括:內(nèi)定向、相對定向、核線重采樣、絕對定向、裁切核線影像等，流程圖如圖2。實習(xí)過程中，要求學(xué)生在理解相關(guān)理論基礎(chǔ)上，按照操作流程掌握每個技術(shù)環(huán)節(jié)。

2．3向量測圖與數(shù)字產(chǎn)品制作

攝影測量的目的或任務(wù)就是為了得到測繪產(chǎn)品，數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)(DPS)的主要的測繪產(chǎn)品包括:數(shù)字線劃圖(DLG)、數(shù)字正射影像(DOM)、數(shù)字高程模型(DEM)。在定向建模完成后，就可以直接進(jìn)入向量測圖模塊。在立體模型上按照成圖比例尺，采集、編輯、保存、輸出各類矢量數(shù)據(jù)，以自動或半自動化的方式，制作DLG、DEM、DOM等數(shù)字測繪產(chǎn)品(圖3、圖4所示)。

4結(jié)語

DPS實驗教學(xué)是同攝影測量學(xué)課程教學(xué)緊密聯(lián)系，是攝影測量實習(xí)課程的主要內(nèi)容，是相對獨(dú)立的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過對DPS的實際操作，運(yùn)用所學(xué)攝影測量學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，掌握的數(shù)字向量測圖、DEM、DOM的制作方法等基本技能。目前，DPS已普遍應(yīng)用于高校的攝影測量教學(xué)中，加強(qiáng)DPS教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的研究無疑對測繪工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃的實施，對提高攝影測量學(xué)教學(xué)水平具有不可替代的重要意義。