（一）網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品時(shí)代下的高職攝影專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革要貫穿“多元化”的理念

1．師資力量的“多元化”建設(shè)

高校的師資歷來(lái)是高校軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。隨著攝影教育在高職院校的迅速發(fā)展，高校師資力量短缺的現(xiàn)象已逐漸顯現(xiàn)。“高、精、深”技術(shù)人才主要集中在專(zhuān)業(yè)院校。高職院校由于其特殊的教學(xué)模式，偏重于實(shí)踐教學(xué)，故而對(duì)“雙師型”教師的需求量較大。高職院校要實(shí)現(xiàn)健康的發(fā)展，人才引進(jìn)、師資建設(shè)乃重中之重。需加大對(duì)人才引進(jìn)的力度和對(duì)師資建設(shè)的維度，在發(fā)展中植入“多元化”的發(fā)展理念。高校要根據(jù)自身的辦學(xué)規(guī)模有意識(shí)地培養(yǎng)、引進(jìn)或聘用一批與網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品攝影以及廣告攝影有關(guān)的專(zhuān)業(yè)教師和“雙師型”教師，使師資隊(duì)伍在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)等方面形成合理的科研、教學(xué)梯隊(duì)。要進(jìn)一步加大對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師多參與行業(yè)培訓(xùn)、交流，實(shí)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)師資資源的“網(wǎng)絡(luò)”化輻射的有效交流，帶動(dòng)人才的合理流動(dòng)。

2．進(jìn)行實(shí)踐基地建設(shè)改造，多元投入，達(dá)到資源多元配置

專(zhuān)業(yè)的商業(yè)攝影器材設(shè)備價(jià)格偏高，技術(shù)更新較快，投入巨大且相對(duì)使用期短，性價(jià)比低且易損易耗，故而部分高校存在著攝影器材與學(xué)生需求間的嚴(yán)重不平衡，攝影專(zhuān)業(yè)設(shè)備只是停留在適應(yīng)教學(xué)的程度。進(jìn)行市場(chǎng)化教學(xué)，需加大設(shè)備多元投入，優(yōu)化資源配置，進(jìn)行實(shí)踐基地建設(shè)改造。一方面在條件允許的情況下加大對(duì)商業(yè)攝影設(shè)備器材的投入，擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，達(dá)到商業(yè)攝影運(yùn)作的標(biāo)準(zhǔn)；另一方面在教學(xué)中也要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，嘗試區(qū)域性的設(shè)備共享，將新的實(shí)踐方式充實(shí)到傳統(tǒng)的投入模式中去。通過(guò)以上兩個(gè)方面，能初步做到資源優(yōu)化配置，避免傳統(tǒng)單一封閉式課堂教學(xué)帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)；繼而和市場(chǎng)進(jìn)一步接軌，形成資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到自給自足的盈利模式，形成教學(xué)與實(shí)踐的良性循環(huán)。

3．建設(shè)完善的課程網(wǎng)絡(luò)，多元拓寬學(xué)生知識(shí)面

目前，多數(shù)藝術(shù)類(lèi)高職院校攝影專(zhuān)業(yè)的課程分為基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐三大主體部分。“完善的課程網(wǎng)絡(luò)”是指在以上三個(gè)主體課程體系中加入延伸課程，將這些課程合理地鏈接起來(lái)，形成一個(gè)完善的課程網(wǎng)絡(luò)。課程網(wǎng)絡(luò)既可以避免理論教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)過(guò)渡的生硬，又可以給學(xué)生提供多元的選擇，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面和行業(yè)認(rèn)知；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好，開(kāi)發(fā)出學(xué)生真正需要、真正喜歡的專(zhuān)業(yè)。以廣告攝影專(zhuān)業(yè)為例，商業(yè)攝影基本技巧課程在整個(gè)課程網(wǎng)絡(luò)體系中起著基礎(chǔ)作用。課程網(wǎng)絡(luò)中以商業(yè)攝影基本技巧課程為入手點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上衍生出網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品攝影、創(chuàng)意攝影、人像攝影美姿等輔助課程，以及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、廣告工作室管理、人像攝影工作室管理等分支課程，從而形成廣告攝影專(zhuān)業(yè)的整體課程網(wǎng)絡(luò)，以便于多元拓寬學(xué)生知識(shí)面。

（二）網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品時(shí)代下的高職攝影專(zhuān)業(yè)改革要凸顯“市場(chǎng)化”的理念

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，以“市場(chǎng)化”作為目標(biāo)和導(dǎo)向進(jìn)行人才培養(yǎng)，使得人才培養(yǎng)有針對(duì)性，這也是高職攝影專(zhuān)業(yè)改革的切入點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

1．要在理論教學(xué)中貫穿“市場(chǎng)化”的教學(xué)理念

首先，要多設(shè)置和市場(chǎng)有密切接觸的實(shí)用性較強(qiáng)的課程。課程的設(shè)置不僅要涵蓋基礎(chǔ)的藝術(shù)理論和技能理論，更要從學(xué)生從業(yè)角度出發(fā)，考慮設(shè)置與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課程。課程可根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)設(shè)置為專(zhuān)業(yè)選修課或者公共選修課。如人像攝影方向的學(xué)生可將網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、廣告工作室管理、人像攝影工作室管理等與市場(chǎng)結(jié)合緊密的課程設(shè)置為選修課，讓學(xué)生從理論上提早熟悉市場(chǎng)。其次，要根據(jù)專(zhuān)業(yè)、師資情況適當(dāng)改變教學(xué)模式，以方便學(xué)生及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練，消化所學(xué)的理論知識(shí)。可根據(jù)高職學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特征進(jìn)行“模塊式教學(xué)”：集中進(jìn)行理論和技能培訓(xùn)；模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后針對(duì)學(xué)到的知識(shí)和技能進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。

2．在實(shí)踐教學(xué)中體現(xiàn)“市場(chǎng)化”的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐

首先，鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐熱情，引導(dǎo)學(xué)生在掌握一定的技能后主動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況去分析市場(chǎng)、熟悉市場(chǎng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、市場(chǎng)敏銳力和分析市場(chǎng)的能力。其次，高校可為需要實(shí)踐的學(xué)生搭建起合理的平臺(tái)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。高職院校注重實(shí)踐，以培養(yǎng)技能型人才為主。各高職院校應(yīng)建立相對(duì)完善的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)配備完善的設(shè)備和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，為學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)提供較專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)所。條件成熟的實(shí)訓(xùn)中心也可與企業(yè)進(jìn)行合理對(duì)接，根據(jù)學(xué)生技能教學(xué)的完成情況及時(shí)和企業(yè)進(jìn)行溝通，為學(xué)生提供合適的實(shí)踐崗位，將所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐轉(zhuǎn)化，使學(xué)生較早地進(jìn)入市場(chǎng)。總之，高等院校肩負(fù)著為社會(huì)輸送人才的重要任務(wù)，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的市場(chǎng)化大潮中高校攝影專(zhuān)業(yè)發(fā)展面對(duì)著機(jī)遇也面臨著挑戰(zhàn)。“窮則變，變則通，通則久。”高職攝影專(zhuān)業(yè)應(yīng)抓住機(jī)遇面對(duì)挑戰(zhàn)，在發(fā)展中加大改革的力度，及時(shí)分析市場(chǎng)，革新人才培養(yǎng)目標(biāo)，加大人才培養(yǎng)為市場(chǎng)服務(wù)的力度和維度，培養(yǎng)出一批技術(shù)扎實(shí)、能力突出、具有較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和藝術(shù)鑒賞力的攝影人才。

作者：杜鋅 單位：浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院