高效復(fù)習(xí)，是所有考生的一個共同的心愿。但是，由于個體差異和方法的不同，復(fù)習(xí)效果相差很大，由于方法失當造成的損失更是不容忽視的。當前很多考生都提出這樣的問題：“為什么我比別人勤奮，而成績總是沒有明顯提高呢?”這些考生除了學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整之外，中國自主招生網(wǎng)專家還要提醒考生注意不要陷入以下七種復(fù)習(xí)誤區(qū)：

誤區(qū)一：對自己沒有較準確的定位，好高騖遠。

很多考生對自己的實際能力沒有清醒的認識，高估自己的水平，在復(fù)習(xí)過程中一味地鉆難題，忽略基礎(chǔ)知識，追求巧解偏題怪題，忽略通性通法。其實，能力是在掌握了基礎(chǔ)知識、基本技能與基本方法的前提下逐漸形成的。現(xiàn)行高考中對基礎(chǔ)知識的考查占70%，這就要求考生在學(xué)習(xí)的過程中抓基礎(chǔ)，只有根基牢固，才可以談提高能力。

誤區(qū)二：面面俱到，一味求全。

對于每個考生而言，無論從全局的角度，還是從單科的角度，都不可能做到面面俱到。況且，由于高考試卷受卷面、考試時間的限制，不可能涉及所有知識點，必定是有重有輕，有主有次。因此，考生在備考的過程中，要注意對重點知識的復(fù)習(xí)。重點突出，主次分清，復(fù)習(xí)效果才會好。

誤區(qū)三：學(xué)習(xí)無計劃，盲目跟從老師。

高三復(fù)習(xí)一般有近一年的時間，學(xué)生要做很多事，學(xué)習(xí)鞏固知識及提高能力并重。老師是按全體學(xué)生的水平為標準進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)的，但考生之間的基礎(chǔ)有差異，學(xué)習(xí)方式和理解能力不盡相同，所以每位考生應(yīng)該根據(jù)自己的特點，擬定出適合自己的學(xué)習(xí)計劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理地安排時間，且一定要完成計劃。

誤區(qū)四：零敲碎打，死記硬背。

高考題目的設(shè)計思想常常定位在知識與知識之間的橫向聯(lián)系以及各類知識與技能的綜合應(yīng)用上。在第一輪復(fù)習(xí)中，一定要強調(diào)知識的系統(tǒng)性和完整性，并且學(xué)會歸納總結(jié)知識點和常用的基本方法，了解各部分知識之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化，只有這樣才能有利于綜合能力提高和知識的靈活應(yīng)用。《考試大綱》中明確指出了減少記憶型的題目，增加能力型、應(yīng)用型以及綜合型的題目。靠死記硬背、犧牲速度換取高分的時代不存在了。在復(fù)習(xí)過程中要注意重視思維能力的培養(yǎng)。

誤區(qū)五：題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。

有這種錯誤思想的考生不在少數(shù)，他們認為做題越多，見過的題類就越多，對解題越有利。其實，并不是做題越多越好，多買幾本參考書就能產(chǎn)生效果。題是要做，但要有針對性地做題，明確思路，掌握規(guī)律，熟悉方法是最重要的。若做到一題多解，舉一反三，有目的、有計劃、有針對性地去做題，學(xué)習(xí)成績會提高更快。考生們要從題海里走出來，做對一道題，就掌握一道題。做題時，更重要的是反思一下“為什么做對了，為什么做錯了”。這比大量重復(fù)做題要有用。

誤區(qū)六：審題粗心，解題方法僵化。

解題實踐表明，條件預(yù)示可知并啟發(fā)解題手段，結(jié)論預(yù)告需知并誘導(dǎo)解題方向。解題之前認真讀題目，正確領(lǐng)會題意，通過思考仔細推敲，抓住問題的實質(zhì)，從題目本身獲得盡可能多的信息。有了一審慢才能有二做快，審題不細致，不全面，必然會導(dǎo)致快解不快，甚至出現(xiàn)錯解或誤解。所以要做到審題慢而細，做題快而準。在解題過程中，往往會思維定勢化，只以單一的思維方法解決問題，不能從多角度、多層次、多方面去考慮問題，把特殊問題一般化，或把簡單問題繁雜化。如果在學(xué)習(xí)中注意掌握多種解題方法，掌握多種解題思路，經(jīng)常進行靈活多變的一題多解的訓(xùn)練，思路拓寬了，解決問題的辦法自然就會更多、更合理。

藝術(shù)生，你的文化課有多重要?——談?wù)勎幕�分在高考中的分�?/span>

一、先問一聲自己，你有危機意識嗎?你是否認為只要專業(yè)課過關(guān)了，文化課就可以輕松過關(guān)。其實，你必須知道，文化課也許是你更為“薄弱的環(huán)節(jié)”。毋庸置疑，很多藝術(shù)生在學(xué)習(xí)了一段藝術(shù)專業(yè)之后，長時間地不接觸文化課，大腦當中已經(jīng)沒有文化課的概念了，進了文化課班聽課，如聽天書，如墜五云之里。

二、藝考生必須知道一種情況——藝考生高考的80%的失敗原因，不是因為專業(yè)課沒過關(guān)，而是因為文化課沒過關(guān)。當眾多藝術(shù)生費了很多精力與時間過了專業(yè)課這一關(guān)后，卻顧此失彼，文化課成績成為他們進入藝術(shù)高校的最后一道更難的門檻。一些志在中央美院、中國美院、中國傳媒的藝術(shù)生復(fù)習(xí)一年又一年，大多是因為四五百分的文化課而擋道了。

三、藝術(shù)考生的比例甚至說文科生的人數(shù)在逐年增多，造成藝考生尤其是文科生的升學(xué)越來越難。

四、文科不只是簡單的背背就完事的，它需要多種思維能力的配合，再就是還有藝術(shù)生最頭痛的數(shù)學(xué)科目，還有“文科中的理科”之稱的地理科目，它們足以讓你花費大量的精力。

五、普通的藝術(shù)院校也許300分左右的文化分就可以上，但重點院校如中央美院、中國傳媒大學(xué)等還是需要450分以上、500多分的文化課成績的。

六、從09年開始，普通高校藝術(shù)生的錄取不再簡單地以一定比例的“文化分+專業(yè)分”的綜合由高到底錄取學(xué)生，而是設(shè)了解一個文化分的分數(shù)線，這就告訴我們，你的專業(yè)分再高，而文化分沒過本科線，你就上不了本科。

七、很多重點藝術(shù)高校是要求單科語文、數(shù)學(xué)或外語成績的。如中國美術(shù)學(xué)院，中央美術(shù)學(xué)院。如中國美術(shù)學(xué)院要求單科語文和英語分別達到90分和80分(個別專業(yè)要求80分、70分)，中央美術(shù)學(xué)院一般專業(yè)要求單科語文80分，外語70分。

藝考生該如何備考專業(yè)課和文化課

學(xué)藝術(shù)的學(xué)生，文化課通常有瘸腿，有瘸腿的學(xué)生不能考上好大學(xué)，好的大學(xué)也有文化課分數(shù)要求。所以學(xué)藝術(shù)的不能單腿走路，要藝術(shù)文化課二手抓。近年來，藝術(shù)類招考越來越重視文化課的含金量。所以，藝術(shù)考生在專業(yè)考試結(jié)束后，要把全部精力放到文化學(xué)習(xí)上來，做好最后的沖刺，努力提高文化成績，不要因文化成績落后而拖了后腿，造成遺憾。藝考備考最難平衡的就是專業(yè)課與文化課的時間，一般來說考生專業(yè)課是必須要沖刺的，而文化課成績又直接影響院校的錄取，所以兩個都要抓，而且成績要過硬，特別是想進入重點藝術(shù)院校的這部分考生，每位藝考備考的學(xué)生一定要根據(jù)自己的情況，合理分配專業(yè)課和文化課的時間。

因為現(xiàn)實情況往往是：當考完專業(yè)課回到學(xué)校，考生會發(fā)現(xiàn)早已跟不上學(xué)校復(fù)習(xí)的進度了。學(xué)校的老師不會為你放慢復(fù)習(xí)計劃，也不可能為你降低復(fù)習(xí)難度。那么，你是否已經(jīng)被拋棄在緊張的復(fù)習(xí)氛圍之外了呢?專家們給出了備考關(guān)鍵：

步驟/方法

藝體生文化課備考困境：因長時間疏于文化課學(xué)習(xí)，原有基礎(chǔ)知識概念已經(jīng)模糊不清楚，各學(xué)科知識體系需要重新構(gòu)建，大量高考核心考點需要重新梳理，強化訓(xùn)練。

文化課備考關(guān)鍵：復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵是對高考核心點的準確拆分，集中有限精力和時間攻克高考的必考知識點和題型，確保學(xué)習(xí)效率。復(fù)習(xí)就會有預(yù)料之外的收獲，但這些目標的實現(xiàn)也有賴于指導(dǎo)教師多年的藝考輔導(dǎo)經(jīng)驗以及對高考精熟的了解，學(xué)大教育在藝考備考方面有著豐富的經(jīng)驗，每年都有不少藝體生來學(xué)大做 “全托式”的輔導(dǎo)，最終考入自己理想的大學(xué)。

文化課備考的特點：每個學(xué)員的基礎(chǔ)不同，加之藝體生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標，注定了復(fù)習(xí)方式也是特殊的、有所側(cè)重的。不同的學(xué)科課時分配有側(cè)重，同一學(xué)科不同章節(jié)的復(fù)習(xí)也應(yīng)有側(cè)重，建議選報個性化藝體生文化課輔導(dǎo)，效果會更好一些。

備考誤區(qū)：

第一層面的誤區(qū)是復(fù)習(xí)上面面俱到，逐點掃蕩。這注定是低效的，因為藝體生沒有足夠的時間完成如此繁重的知識細節(jié)梳理。

第二個層面的誤區(qū)是只抓要點，專講高考必考點，但是卻忽略了高考表面考查的是對知識點的熟悉程度，實際要求的卻是完整的學(xué)科知識體系以及學(xué)科思維方式。

注意事項

總之，對于文化課成績不太好，專業(yè)課還過得去的部分考生，最好半天時間學(xué)習(xí)文化課，另外半天和晚上學(xué)習(xí)專業(yè)課。而文化課和專業(yè)課成績都不是很理想的考生應(yīng)在統(tǒng)考結(jié)束之后，合理安排好時間進行文化課的補習(xí)。