忙完了緊張的藝術類專業(yè)校考，考生們已經(jīng)陸續(xù)返回學校著手復習文化課了。在高考前這幾個月里，需要忙碌的事情還有很多，很多考生想到這里，頓時很茫然，不知文化課從哪里學起，便一時亂了陣腳。很多學生家長帶著孩子四處找文化課培訓班，抑或是找小課老師單獨補習。其實，在復習文化課的時候，要盡量避免陷入一些誤區(qū)，只有如此，才能夠更好地把握學習效率。誤區(qū)有以下幾種：

對文化課信心不足

由于藝術生文化課成績普遍不高，再加上之前將過多的時間都用在了專業(yè)課的學習和考試上，因此，大部分藝術生對于文化課信心不足，特別是在最后的沖刺階段，有的考生甚至會出現(xiàn)聽天有命、自暴自棄的想法。 藝術生文化課成績不高，這是不爭的事實，藝術生一定要正確看待自己的不足，但同時也應看到自身的優(yōu)點，那就是，其在專業(yè)上的優(yōu)勢是普招生所不能比擬的。國家對于藝術類考生的分數(shù)線有著特殊的照顧，從宏觀上、心理上大家都應認識到，達到最低分數(shù)線并非難事。藝術生在最后的沖刺階段一定要樹立起自信心，有信心，才會贏。

面面俱到，一味求全

大多數(shù)藝術生在文化課沖刺上最容易犯的錯誤就是想把所有知識都吃透，由于藝考的時間耽擱和平時文化課復習的時間不夠，很多考生在復習過程中生怕錯過了任何一個知識點，繼而會影響到高考成績。但對于每個考生來說，無論從全局的角度，還是從單科的角度來講，都不可能面面俱到。況且，由于高考試卷受卷面、考試時間的限制，不可能涉及所有知識點，必定是有重有輕，有主有次。因此，我們提醒考生在備考的過程中，一定要突出重點，分清主次，必要時還要有所取舍。對于自己的強項科目、提分空間較大的科目，可多安排一些時間。但對于自己的弱項或零基礎的科目，則可少安排時間或不安排時間。要做到會的不丟，偏的放棄。

不重視英語、語文的單科成績

往年，很多參加完高考的學生都很疑惑，自己的專業(yè)成績和文化課成績都不錯，為什么還不能被錄取。其實，這是很多考生沒有很好地了解藝術高校的錄取原則。除專業(yè)分數(shù)和文化課分數(shù)要同時達到所報院校要求的錄取分數(shù)線外，個別學校對英語、語文也限分要求，如：有些學校要求考生的英語成績一定要達到70分以上，有的則要求更高，考生報考中央美院語文成績不過關，也不能錄取。因此，我們提醒考生在最后的沖刺環(huán)節(jié)中一定不要產(chǎn)生驕傲心理，以為自己的某一項成績很好，就心存僥幸，需要所有條件同時具備才有可能被錄取。

沒有計劃，盲目跟從

雖然大部分藝術生文化課成績不高，但其中也不泛一些400分、500分以上的好學生。學生們知識掌握程度不同，分數(shù)差距比較大，升學目標也相差甚遠。因此，專家提醒大家在復習的時候，也不能照搬同一模式，應根據(jù)他們的需要來設定復習計劃。對于成績偏下的學生應該把復習重點定位在給分題和基礎題部分；成績中等的學生應該在確保前兩種題拿分的同時關注中檔題和部分綜合題的復習；準備沖刺名校的考生則應更多關注中檔題和綜合題的強化訓練。最后階段的復習方法是高考的關鍵，應遵循因人而異、不可求同的原則。

聽信報班，盲目聽從

為了彌補前段時間忙于專業(yè)課考試的損失，一些藝考生很想在外面請家教幫助復習文化課。在選擇校外補課和家教時，盲目聽信他人介紹，結果耽誤了寶貴的復習時間。其實學生最好親自到學校感受一下，試聽一下老師的課，看學校的氛圍如何，老師的授課方式是否適合自己。再者因為一般的老師并不了解藝考生的特點，參照普通考生制定講課計劃，則不適合藝考生的文化課成績的提高，甚至會打擊考生的積極性。另外，學校老師有一套復習計劃，家教又有另一套計劃，這樣反而容易打亂考生的復習節(jié)奏，導致考生無所適從。