人生就是登山。然而最難登的山不在自然界，卻是超越自我。向上走，即便是每一小步，也代表著一定的高度。只有在那崎嶇小路上不辭勞苦，勇敢攀登的人，才是有希望達(dá)到頂峰，欣賞到美麗風(fēng)景的人。

我們常常能在網(wǎng)絡(luò)上看到各種各樣的鋼琴神童，四歲女孩忘情炫技，六歲亞裔男孩彈野蜂飛舞，十一歲印度神童驚呆你的眼球...

每每這些年紀(jì)小的孩子，擁有超乎年齡的鋼琴水平，都被冠以“天才”，“神童”，殊不知，他們的練琴時(shí)間卻是比大多數(shù)人多得多，正如莫扎特說(shuō)的“我每天努力練琴十幾個(gè)小時(shí)，最終世人用天才兩個(gè)字總結(jié)我所有的汗水”。

貝多芬，最偉大的作曲家之一。童年時(shí)，嚴(yán)厲的父親在要求他每天練鋼琴和小提琴8個(gè)小時(shí)以上，即使在寒冬也不例外。貝多芬成名之后他仍像小學(xué)生一樣在學(xué)，并努力地提高他的鋼琴演奏技巧。后世流傳著他苦學(xué)的佳話：貝多芬身旁放一盆涼水，他不時(shí)地把手放在水盆中浸泡，然后甩干雙手，又繼續(xù)練琴，原來(lái)他的演奏如狂風(fēng)暴雨，他的十指不停地運(yùn)動(dòng)，就發(fā)熱了，為了不停地練琴，一盆涼水快蘸光了，地板上也灑滿了水，水慢慢地流到樓下，聽得入神的婦們?nèi)水?dāng)她們衣裙被打濕時(shí)，才發(fā)覺(jué)漏下來(lái)的水，她們大驚小怪的叫喊：“屋頂漏雨了！”

李斯特，著名的匈牙利音樂(lè)家，曾拜車爾尼為師。從那時(shí)開始他每次來(lái)回都要步行兩個(gè)多鐘頭去上課，他每天琴不離手，練4-5小時(shí)，雖然他當(dāng)時(shí)的鋼琴技巧已經(jīng)十分嫻熟，但為了取得更高的成就，他仍然從基本功練起，三度、六度、八度、震音、華彩段是他每天必須的練習(xí)，他的技巧和表現(xiàn)力當(dāng)時(shí)無(wú)人可比，他被后人稱為“鋼琴之王”。

周廣仁,被譽(yù)為“中國(guó)鋼琴教育的靈魂”。周廣仁老師和一位師傅搬一架鋼琴，遭受了斷指的意外事故，在醫(yī)師的精心治療后逐步恢復(fù)，他說(shuō)：“我開始練琴的時(shí)候，我是套著橡皮手套。就像醫(yī)生用的薄手套，里面前面墊了一點(diǎn)棉花。這樣我在鋼琴上彈的時(shí)候，不是直接碰到硬的東西，所以慢慢就開始活動(dòng)......，到現(xiàn)在還疼的，這么敲還要疼的，但是現(xiàn)在的疼是帶麻的疼，不是像刺心的疼，所以無(wú)所謂。我現(xiàn)在已經(jīng)照樣彈琴”。一年零兩天之后，周廣仁老師“重返舞臺(tái)音樂(lè)會(huì)”在北京大學(xué)禮堂舉行。

任何學(xué)習(xí)都是靠每天一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)，

肯定孩子付出的努力，

證實(shí)學(xué)習(xí)是有付出和收獲的。

人生就是學(xué)會(huì)不斷努力得過(guò)程，

這應(yīng)是家長(zhǎng)們給孩子上的必修課。