很多留學(xué)生都會(huì)被問(wèn)出國(guó)這些年到底學(xué)到什么，收獲了什么。最重要的是英語(yǔ)？是文憑？其實(shí)，學(xué)到的就兩樣?xùn)|西：一種被放到任何國(guó)家任何誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的地方都能生存下去的能力；一種名車(chē)豪宅已動(dòng)搖不了愿意每天坐公車(chē)去追求簡(jiǎn)單夢(mèng)想的平淡心態(tài)。這兩樣足以讓一個(gè)人受益終身。

以前記得某人說(shuō)過(guò)：

“每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)這個(gè)階段，看見(jiàn)一座山，就想知道山的后面是什么，可能翻過(guò)山后面，你會(huì)發(fā)覺(jué)沒(méi)什么特別，回頭看，會(huì)覺(jué)得這邊更好。”

翻過(guò)山的人會(huì)對(duì)沒(méi)有翻過(guò)山的人說(shuō)，山后面不過(guò)如此。但還有很多人從沒(méi)有翻過(guò)第一座山。 

他們希望，獲得感嘆＂不過(guò)如此＂的資格。乃至，翻過(guò)山去以后，得出完全不同的結(jié)論。

留學(xué)，給了大家一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)。

你知道，有人自始至終不知道。你見(jiàn)到，有很多人卻終其一生見(jiàn)不到。

留學(xué)生隔江踏海翻山而來(lái)、節(jié)日與家人相隔、自我放逐到千里之外，耗費(fèi)了不小數(shù)量的金錢(qián)，到底為了什么？難道在國(guó)內(nèi)就不會(huì)租房、組裝家具、做飯、處理銀行水電煤氣賬單駕車(chē)、到處和朋友游玩照相了？能有什么事是只能在國(guó)外做的呢？ 

就像電影霍比特人里，Gandalf對(duì)Bilbo Baggins所說(shuō)：

The world is not in your maps and books ……When you come back, you will not be the same.

世界并不在你的地圖與筆記里……當(dāng)你回來(lái)時(shí)，你從此與眾不同。

這是一段，任何時(shí)候回想起來(lái)，我都會(huì)笑容滿面的求學(xué)經(jīng)歷。 

From Jasmine Cheung：

留學(xué)最吸引我的，是無(wú)限種可能，你不知道若干天若干年后自己將會(huì)在哪里。

還有就是能明白什么叫真正的強(qiáng)大和平靜。 

為什么繞了一大圈還是毫無(wú)例外地回到了原地，為什么明明全世界最?lèi)?ài)我們的兩個(gè)人都已經(jīng)在身邊了，我們卻還是要離開(kāi)他們。所有漂泊的人不過(guò)是為了有一天能夠不再漂泊，能夠保護(hù)起自己的家人。只有經(jīng)過(guò)這樣的折騰，這樣看起來(lái)的一種徒勞無(wú)功，才能明白原點(diǎn)是一個(gè)什么樣的東西。

 聽(tīng)過(guò)一個(gè)東北同學(xué)這么說(shuō)：出國(guó)就像出柜，不出憋屈，出了后悔。

啊，當(dāng)然了，我也聽(tīng)過(guò)很多這樣的回答。不遠(yuǎn)離家，你并不知道家的好處。

都很有道理對(duì)不，確實(shí)。

我覺(jué)得出國(guó)留學(xué)的意義在于同時(shí)滿足了兩個(gè)叫人澎湃的夢(mèng)想：「讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路」。

這是我個(gè)人以為最最重要的意義。游學(xué)。 

曾在北京度過(guò)半年書(shū)，一些中學(xué)的同學(xué)，一輩子就在北京城里打轉(zhuǎn)。有個(gè)小孩兒，皇城根兒，不曾遠(yuǎn)行，不曾別離，也有很牛逼的心態(tài)，當(dāng)然了，成績(jī)也好，在北大念書(shū)，就想著畢業(yè)了在研究所混口飯吃，反正家里條件也不錯(cuò)。出過(guò)國(guó)，和爸媽游新馬泰。沒(méi)什么影響，都是老樣子。不能說(shuō)是混吃等死，但也只好一點(diǎn)點(diǎn)，不知道自己想要什么。

有一天他突然說(shuō)要出國(guó)念書(shū)，本來(lái)只是圖好玩。

然后交換了半年，回來(lái)以后就像變了一個(gè)人，非要拉我回去創(chuàng)業(yè)，而且是真的很具體的東西都拿出來(lái)了。我說(shuō)，我還沒(méi)有想創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)可以與你合作。當(dāng)然這個(gè)就是別的話題了。 

出國(guó)念書(shū)真的不僅僅是上課念書(shū)。

當(dāng)然了，國(guó)外的教育環(huán)境也是一個(gè)很大的震撼，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)的人而言，可以大大開(kāi)拓視野，可以隨時(shí)作出一個(gè)頭腦風(fēng)暴，可以作出有建設(shè)性的質(zhì)疑（現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大學(xué)也開(kāi)始鼓勵(lì)質(zhì)疑了，但很多學(xué)生都是為質(zhì)疑而質(zhì)疑，提出的問(wèn)題自己都并不懷疑，這個(gè)是另一種服從，服從「質(zhì)疑」的要求），等等，很多東西。 

補(bǔ)充：留學(xué)給你還有一個(gè)好東西叫做逆境教育。

接受挫折不是去接受這個(gè)世界的黑暗或者不平等。最重要的是學(xué)會(huì)自己挑戰(zhàn)生活。

在一種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的環(huán)境中探求自己的欲望或夢(mèng)想，這時(shí)候面臨的逆境才可叫作逆境。

這個(gè)是單純出國(guó)旅游學(xué)不到的。

而從國(guó)內(nèi)校園跨入西方社會(huì)種種不適。在校園里，和同學(xué)相處，與教授探討，寫(xiě)essay，做項(xiàng)目，這些過(guò)程中都能更好懂得挫折真味。工作就更不必提了。

不要把溫水煮青蛙當(dāng)成了不起的長(zhǎng)大。戰(zhàn)勝挫折是身為一只青蛙，敏銳地意識(shí)到水溫在上升，奮勇跳出來(lái)，知道怎么關(guān)掉加熱器，回來(lái)解救你的青蛙小伙伴們。