學(xué)校培養(yǎng)舞蹈人才,應(yīng)該從簡單型和單一型人才向知識型和復(fù)合型人才方面轉(zhuǎn)化,畢業(yè)后只會跳不會編,對美學(xué)、文學(xué)、音樂、舞美、民族學(xué)、建筑,自然科學(xué)、心理學(xué),哲學(xué)以及其它知識一無所知,這樣又如何能培養(yǎng)出智能型的人才呢?有了知識還必須具有科學(xué)頭腦去把握信息、提高技能,否則必然落后于別人。

    知識舞蹈首先要求舞者和編導(dǎo)必須是智能型和知識型的人才,從社會以生活出發(fā),以傳統(tǒng)文化和肢體的多元性,以現(xiàn)代社會的新觀念,從舊模式中跳出來而廣泛利用生活和傳統(tǒng),并能用國際舞蹈知識來創(chuàng)作出新型的舞蹈。然而,我們常見的那種遠(yuǎn)離生活,遠(yuǎn)離傳統(tǒng),單純強調(diào)“舞蹈本體”的,而且主題含混,語言模糊,內(nèi)容與形式脫節(jié)和觀眾去捉迷藏的節(jié)目。這些節(jié)目的形成,是由于某些編導(dǎo)缺乏生活更缺少編舞知識,他們的文化底蘊很淺,編舞如擺積木一樣來組合動作,很少考慮舞蹈的主題內(nèi)容,顯然搞出來的節(jié)目,形象不鮮明又不生動,給觀眾演出一次性就結(jié)束了。難怪有些觀眾認(rèn)為,舞蹈就是花花綠綠,給歌星伴舞晃晃悠悠,走來走去,沒看頭。其實并非如此,舞蹈是一門獨立的藝術(shù),它并不從屬其它藝術(shù)門類也不是附屬品,好的舞蹈作品是能冶陶人的情操并能給人以美的享受。舞蹈是一種文化,它給人們以崇高想象與理解,古代書法家張旭觀看孫大娘舞劍器,引發(fā)他在書法上獨樹一幟——狂草,這是聞名于天下的。看來舞蹈文化是不能被忽視的。

    知識舞蹈要促進(jìn)舞蹈家以生活、傳統(tǒng)、舞體的多樣性為目標(biāo),來提高舞者的肢體文化素質(zhì)。過去的創(chuàng)作模式大都在繼承民間舞蹈形式,并以它為素材來改編的。諸如漢族舞蹈《紅綢舞》、《荷花舞》、《跑驢》、《打花棍》等都是經(jīng)過這種加工改編而成的。

    知識舞蹈的價值取向

    知識舞蹈也是對舞蹈家價值取向的定位。它體現(xiàn)在智力與知識的占有和藝術(shù)質(zhì)量的提高,我們要改變觀眾對舞蹈演員“頭腦簡單,四肢發(fā)達(dá)”的看法。我們不能容忍把歌舞藝術(shù)降低為在歌舞廳里賣弄風(fēng)騷,我們必須加以正名,樹立好自己的形象,因此要加大教育的力度。

    舞蹈編導(dǎo)家和舞蹈教育家都應(yīng)該把知識運用在精品舞蹈與精英人才的把握上。同時行政領(lǐng)導(dǎo)與藝術(shù)管理者應(yīng)給予人力、物力和經(jīng)濟上的保證,給予有成就者以獎勵來促進(jìn)知識舞蹈的成功率,達(dá)到優(yōu)秀作品的成功與優(yōu)秀人才的真正實現(xiàn),并引導(dǎo)社會觀眾對舞蹈審美的正確認(rèn)識,喚起民眾對舞蹈審美的積極性。好的舞蹈,觀眾喜歡看,就必然產(chǎn)生社會效益與經(jīng)濟效益,那么舞蹈精品也可以與商品名牌那樣樹立自己的名牌走向市場,通過演出擴大影響。

    知識舞蹈在新時期,新形勢下的提出是對廣大舞蹈工作者一種新的呼喚。我們要加強舞蹈學(xué)的研究,提高認(rèn)識,探索知識舞蹈的規(guī)律,去充實豐富它的內(nèi)涵。這個問題應(yīng)該引起舞蹈界特別是舞蹈教育界的關(guān)注與重視,使更多的編導(dǎo)、教師的智能在生產(chǎn)力上發(fā)揮作用,為創(chuàng)作出具有中國特色的舞蹈和培養(yǎng)出智能型的人才做出貢獻(xiàn)。

    半個世紀(jì)以來中國舞蹈的發(fā)展空前的繁榮,特別改革開放以來,大批的創(chuàng)作,大批的人才涌現(xiàn)出來,樣式之多,手法之新,新生代之好是過去所不能比擬的,但是有許多編導(dǎo)、演員,并非自覺認(rèn)識自己缺乏知識與修養(yǎng),還仍然停在浮淺的創(chuàng)作和冷漠的表演上,更多的帶有盲目性,他們更多慣以動作思維方式而忽略藝術(shù)思想性去取代邏輯思維。我們常常看到有的舞蹈文不對題,無病呻吟,莫明其妙,而不講內(nèi)容的滿臺滾爬摟抱,背舉,衣著露透瘦,肚臍眼普遍露。顯然這是一種難以理解的又缺乏知識的藝術(shù)現(xiàn)象,這種無不和舞蹈編導(dǎo)有關(guān)。

    在舞蹈創(chuàng)作中相互模仿甚至抄襲的傾向也層出不窮。顯而易見,這種缺乏創(chuàng)新精神的癥結(jié)是:缺乏知識,不講藝德,藝術(shù)功力不到家,不深入生活、不積學(xué)儲寶、不能厚積博發(fā)。  知識是創(chuàng)新的動力,知識是打開智力的鑰匙,知識舞蹈是以藝術(shù)道德為導(dǎo)向的,知識舞蹈是促進(jìn)編導(dǎo)想象力創(chuàng)造性的舞蹈,編導(dǎo)演員必須要有文化知識,要有文學(xué)修養(yǎng)。沒有文化知識,沒有文學(xué)修養(yǎng)創(chuàng)作出來的節(jié)目很難成為精品。創(chuàng)作表演,知識、智力、名人效應(yīng)是無形的資產(chǎn),精神產(chǎn)品好與不好,編導(dǎo)、演員是起決定性的作用,當(dāng)然在作品成熟時,知識舞蹈也需要資金的投入。而精品的形成是要看編導(dǎo)的藝術(shù)功力和他的全面知識和藝術(shù)修養(yǎng)。

    加快創(chuàng)新進(jìn)程,首先必須解決觀念問題,轉(zhuǎn)變思想觀念不僅是領(lǐng)導(dǎo)的事,也是廣大舞蹈編導(dǎo)、演員、藝術(shù)家們的事。因此舞蹈家們要強化自身的素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì),二者不可缺一。因此要力培養(yǎng)出知識型的舞蹈家(智能型的人才)。有了知識型的舞蹈人才,才能創(chuàng)作出知識的舞蹈。

    知識積累要靠人的大腦記憶來完成的,人腦極其重要是儲存,人腦里的信息被記住了,在實踐中就產(chǎn)生效應(yīng),因為人腦支配著人體多器官的運作,并向各部位發(fā)號施令,它所記憶的特定信息,必然會對人體行為產(chǎn)生特定的極大的影響和作用,做為意識形態(tài)的舞蹈藝術(shù)何嘗不是如此呢!只要我們用心總會有所發(fā)現(xiàn)有所出新和突破,只要我們傾心盡力就能有所進(jìn)步,就能取得成功。我們要認(rèn)真解析,中國眾多的民族,舞蹈之豐富如同大海,不同民族、不同地區(qū)、不同風(fēng)俗、不同信仰、不同風(fēng)格、不同形態(tài),動律、節(jié)奏、生態(tài)影響都應(yīng)以科研精神來研究。這是一門相當(dāng)復(fù)雜的舞蹈學(xué)科。

    在五、六十年代大都是以改編民間舞的大一統(tǒng)的編創(chuàng)模式,但是舞蹈家們都積極地深入生活向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)積累知識并運用知識進(jìn)行分析研究,篩選創(chuàng)新。編輯老師為大家整理了淺議知識舞蹈,希望對大家有所幫助。