舞者請注意三點：準確定位、挖掘潛能、創造思維
一、準確自我定位，明確發展方向
當今社會是競爭的社會，要想在競爭中脫穎而出，就必須有自身的優勢，舞蹈專業大學生應從實際出發根據個人的不同條件、特點和目標，準確自我定位，明確發展方向，為自己的藝術之路作好定位與規劃。
目前，舞蹈專業學生就業需求日益多樣化，國內各藝術高校和院系打破以往舞蹈專業“精英”教育的模式，開始注重培養一專多能的復合型人才，這在一定程度上拓寬了舞蹈教育的發展空間，同時也為學生個人的發展鋪設了更多的可選道路。畢竟，“精英”或 “明星演員”只是鳳毛麟角，因此，舞蹈專業大學生在四年的學習生涯中，要根據自身條件、特點選擇適合自己的發展方向，同時注重其他科目的學習，努力提高自身綜合素質與修養，在知識積累的過程中強化自身的優勢與特長，盡早明確發展方向，并在教育、編導、理論、策劃、管理、傳播、文化交流等與舞蹈專業相關的領域做出多方面的選擇，為日后的成功奠定良好基礎。
二、挖掘自身潛能，提高綜合素質
近些年藝術類專業畢業生供需見面會反饋的信息表明：應聘者的綜合素質是用人單位普遍參照的選擇依據。許多用人單位反應，一些畢業生走上工作崗位后存在“心浮氣躁、恃才傲物、眼高手低、夸夸其談”等現象；有的受自身素質或就業方向的局限，產生改行和放棄的念頭；有的因為受不了工作單位的嚴格管理、善意批評或難以適應理想與現狀之間的巨大差距；有的沮喪之余，不能反思自身存在的問題、進行自我審視，陷入了頻繁“跳槽”卻依然沒有找到滿意工作的尷尬處境，給用人單位與個人都造成了巨大損失。
由此可見，舞蹈專業大學生不僅需要過硬的專業知識，同時更需要提高環境的適應能力、文化的整合能力和實際操作能力等。從某種意義上說，能力比知識更重要，舞蹈專業的大學生只有將自身所具備的專業知識和社會需要的各種能力統一起來，才能立于不敗之地。
三、培養創造思維，適應時代需要
當代社會實踐和科學技術的發展迫切需要創新思維，而創新思維作為巨大精神力量又將極大地推動社會的文明與進步。舞蹈專業大學生更應順應這樣的時代潮流，充分挖掘個人潛能，提高創造思維能力。
在現實的工作、學習、生活中，某些缺乏創造力的同學很難在競爭激烈的社會環境中脫穎而出。筆者在一次課堂作業中發現，只有少數同學會在敘述某一動作規定要求時聯想到其他與此相關的動作，并舉一反三，歸類、總結，附以生動形象的文字描述。這些同學大都具有思維活躍、善于思考和想象的特點。由此不難看出，創造思維不是憑空而來的，它是在開發人的潛能中培養出來的。舞蹈專業的大學生只要注重平時生活的點滴積累，積極參加各種創造活動，勇于發現和敢于探索，善于聯想和勤于創新，那么在經過四年系統的舞蹈專業化訓練后，必將綻放別樣的光彩，建立充滿創造力與想象力的自信人生。
真心希望懷揣夢想的舞蹈專業大學生們，在當今充滿機遇與挑戰的就業大環境下，扎實走好大學階段的每一步，為日后的成功奠定堅實基礎，用不斷創新的精神去實現人生價值，成為德藝雙馨的從業者。
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