幸福的人都是相似的,不幸的人各有各的不幸。

在藝考之路中，也有相似的情況。成功的人都是相似的,失敗的人各有各的失誤。成功的人，很多也具有相似性，成功雖不能復制，但可以借鑒。到底，那些進了藝術名校的孩子，他們憑什么能考上呢？

第一，父母的能力。

父母是最好的老師。

這里說的能力，主要是指父母的學識水平和經濟基礎。

從能力方面看，父母如果本身都是藝術家，孩子學藝術，一般來說，不會太難，也容易成才；父母本身的學歷、收入、修養都很高，對孩子的培養也就同樣更加會傾向于高端、大氣、修養，這樣的孩子，自然更容易成功；父母本身都已經站在金字塔的頂端，孩子也差不到那里去。也就是說，已經取得成功的父母，孩子的起點更高，更容易成功。但金字塔頂端的群體畢竟不是大多數，精英人物畢竟是少數，現在中產和中產以下人群是主體，在這個大群體中，也有很多學藝術的孩子，但結果千差萬別，一般來說，父母見識有多高，直接決定孩子走多遠。

第二，父母的見識。

從見識方面看，有的父母雖然有錢，但沒見識，孩子培養失敗。有的父母雖然沒錢，但很有高見，孩子培養成功。說到見識，不得不提一下錢和文化。到底是有錢好還是有文化好，不同的人有不同的看法，現在有的人可能覺得文化是個什么東西，有錢不就全都有了嗎？ 沒文化有點可怕，但有一種人也許更可怕，那就是有錢而且沒文化的人。舍不舍得花錢培養孩子，是有沒有文化的關鍵體現。敢不敢把孩子拿到金字塔頂端去培養，是父母有沒有見識的關鍵體現，有沒有沖擊最頂尖大學的思維，是父母有沒有實力的關鍵體現。有很多人在痛罵北京學區房房價太高，但依然有很多家長在盡最大努力拼搏去購買。這樣的家長，可能有些人不理解，但是他們是有很高見識的家長。坐井觀天的人并不知道自己的位置，站到山頂的人才卻能知道還有更高的山。

有的父母，認為藝考只是為了上個大學，這樣的情況，不是個例。這樣的情況，就算是到了大學，也很可能會被甩到很遠。

其實，父母如果有見識，早就會給孩子規劃好了人生，哪個年齡學什么，學到什么程度，在孩子還是孩子的時候，底子早就打好了。也可以認為，成功的孩子，在起點上就已經成功了。所以，不讓孩子輸在起跑線上，這是很有道理的，與家長有著莫大的關系。

第三，關鍵的老師。

父母是孩子最好的老師，在孩子的成長過程中最重要、最關鍵。如果有很出色的父母，那真是有幸，但假如父母的能力不是很突出，如果遇到出色的老師，這也算是有幸。

起跑線要靠父母，一旦輸了起點，在中途想超車的話基本得靠好老師。

但好老師不多。大家都上過學，每個人心中對老師都有一些評價，什么樣的老師能夠影響你的一生？每個人心里或許各有千秋。名師出高徒，道理都懂，關鍵是能不能遇到名師。有人可能帶著悲觀，認為逃不脫社會階層的差異，當前有一些流傳較廣的文章已經表達了一種社會階層逐漸固化、貧富差距拉開固化的觀點，還有很多人說：寒門再難出貴子。這也是有一定道理的，那是因為沒有遇到好的老師。普通人想要逆襲也越來越難，普通人想遇到名師也越來越難。但是，中國教育的公平性還是不錯的，很多事實說明，寒門依然可以出貴子。好老師還是有，只不過你可能沒遇到。

第四，孩子的勤奮。

“師傅領進門，修行在個人！”音樂也是熟能生巧，一天不練手腳慢，兩天不練丟一半，三天不練門外漢，四天不練瞪眼看。如果不勤奮，那就沒有很好的結果。偷懶的人想成功？這樣的人有不少，但多半都是做夢的人。夢醒后，痛的是自己。吃不了苦，早晚會吃苦。父母沒有給孩子打基礎，那最需要的就是孩子自己的勤奮和吃苦。

第五，堅持。

父母要能堅持，孩子自己更要堅持。持之以恒，不解釋。

他們憑什么能考上?

我們其實可以看到三個關鍵要素：父母，老師，孩子。

要成功，至少要有一個要素給力。

父母不行，老師得行，老師不行，孩子自己得行。如果沒有一個行，那就不好說了。

最好是，父母給力，老師給力，孩子給力。