命題小品表演：初試、復(fù)試的命題小品表演主要是對(duì)考生的想象力、表現(xiàn)力、感受力進(jìn)行考察。命題小品的考察一般會(huì)安排在自選作品朗誦之后進(jìn)行一般為6-8人一組，由考官出題考生進(jìn)行表演。一般在考官給出題目后考生有5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行人物和情節(jié)的構(gòu)思，這主要是對(duì)演員想象力的考察。在構(gòu)思小品的過(guò)程中應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題。首先，怎樣構(gòu)思一個(gè)完整的小品；其次，怎樣安排你在小品中的角色，怎樣處理你與其他人的關(guān)系。

       構(gòu)思完整的小品：考試時(shí)的命題小品與平常我們?cè)陔娨暫臀枧_(tái)上看到的小品是有所區(qū)別的，特別是在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思一個(gè)完整的適應(yīng)考試的小品本許多考生看作是考試中的一個(gè)難題。當(dāng)然在初試和復(fù)試時(shí)往往是6-8人一組進(jìn)行小品考試，所以有些考生就把希望寄托在別的考生身上，導(dǎo)致自己心中無(wú)底，別人怎么說(shuō)我就怎么做，這當(dāng)然是不可取的。所以我們必須自己構(gòu)思小品，在構(gòu)思小品的過(guò)程中我們應(yīng)該注意：

（一）構(gòu)思小品時(shí)要在體現(xiàn)命題的前提下組織好動(dòng)作與規(guī)定情境。在拿到小品題目后的構(gòu)思中必須緊扣題目進(jìn)行小品的構(gòu)思不要另起爐灶，還必須根據(jù)題目設(shè)計(jì)好規(guī)定情景和自己的行動(dòng)。只有在清楚的規(guī)定情境中考生才能展開(kāi)豐富的舞臺(tái)行動(dòng)。

（二）小品表演中的矛盾設(shè)置。一個(gè)小品要在舞臺(tái)上進(jìn)行表演要讓觀眾覺(jué)得好看必須要有一定的矛盾沖突，也就是要有問(wèn)題的產(chǎn)生，但是往往考試時(shí)的小品受到時(shí)間的限制我們不需要把小品構(gòu)思得過(guò)于復(fù)雜，往往在一個(gè)規(guī)定情境設(shè)置一個(gè)矛盾，表演就圍繞這一個(gè)矛盾展開(kāi)。切忌將小品復(fù)雜化，將情節(jié)設(shè)置的曲折離奇。

（三）構(gòu)思小品要合情合理。往往考生在構(gòu)思小品中為了吸引考官的注意將小品的情節(jié)設(shè)置的曲折離奇忘記了這樣的情節(jié)在生活中根本不可能發(fā)生，既不合情也不合理。考生在構(gòu)思小品時(shí)應(yīng)該符合生活邏輯不要脫離生活實(shí)際。所以考生在構(gòu)思小品時(shí)一定要合情合理。

（四）情理之中，意料之外。這是檢驗(yàn)一個(gè)小品合格與否的最好標(biāo)準(zhǔn)。考生在構(gòu)思小品的過(guò)程中，在設(shè)計(jì)矛盾的時(shí)候一定要時(shí)刻用這句話提醒自己。既要把矛盾設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)特出人意料，但也不能與生活脫節(jié)還必須做到情理之中，一個(gè)合格的考試小品只有具備了這兩點(diǎn)才能在使考生在眾多考生中脫穎而出，才能引起考官的注意。也只有做到了這兩點(diǎn)才能使你在舞臺(tái)上充分發(fā)揮，合力展開(kāi)豐富的行動(dòng)。

（五）小品的構(gòu)思必須有頭有尾，有始有終。考生在設(shè)計(jì)小品時(shí)應(yīng)該注意小品應(yīng)該有頭有尾，有矛盾的開(kāi)始也有矛盾的化解；有始有終，有合理的出場(chǎng)也有合理的下場(chǎng)。很多考生為了追求小品內(nèi)容的豐富在臺(tái)上無(wú)止境的表演只有開(kāi)頭沒(méi)有結(jié)尾，讓人看不明白到底要表現(xiàn)什么主題或是一個(gè)很容易讓人明白的事情反復(fù)表演讓人覺(jué)得拖沓無(wú)味。往往出現(xiàn)這種現(xiàn)象考官會(huì)立即打斷你的表演以致于你的表演不能完整地展現(xiàn)。所以考生在構(gòu)思小品的時(shí)候要讓小品不斷發(fā)展盡早讓觀眾看出矛盾，也隨著表演的進(jìn)行矛盾隨之化解。更好的小品要做到有合理的出場(chǎng)，和合理的退場(chǎng)。也就是讓考官通過(guò)你的表演知道你什么時(shí)候開(kāi)始什么時(shí)候結(jié)束。這樣顯得小品合理連貫。

構(gòu)思小品時(shí)人物關(guān)系的構(gòu)思：

（一）在眾多考生中脫穎而出。初試、復(fù)試的命題小品考試由于受到時(shí)間和考生人數(shù)的限制，往往是6-8人一組進(jìn)行考試，那么怎樣在眾多的考生中讓考官關(guān)注你、記住你就顯得尤為的重用。通過(guò)許多考生的考試實(shí)踐看來(lái)，在大的規(guī)定情境下與另外的一至兩個(gè)考生合作進(jìn)行表演，在不超出規(guī)定情境的范圍的前提下構(gòu)建一個(gè)簡(jiǎn)單的、涉及人數(shù)少的人物關(guān)系進(jìn)行小品表演是比較常見(jiàn)的方法。因?yàn)橹挥腥宋镪P(guān)系簡(jiǎn)單涉及的人數(shù)少才有可能在考官面前展現(xiàn)你自己的表演才能。否則沒(méi)有一個(gè)明確的人物關(guān)系或者人物關(guān)系過(guò)于復(fù)雜就會(huì)出現(xiàn)一鍋烘的情況。考生自身的表演不容易被突出出來(lái)，而這么多人的表演會(huì)使人感到雜亂無(wú)章。所以一個(gè)好的考試小品往往是在一個(gè)大的規(guī)定情境中出現(xiàn)不同的人物關(guān)系，而一組的人物關(guān)系由兩至三個(gè)人組成。這樣就能方便考官清晰地看出每個(gè)考生的表演素質(zhì)。

（二）在設(shè)計(jì)人物關(guān)系時(shí)注意突出演員的個(gè)性魅力。在設(shè)計(jì)人物關(guān)系時(shí)，我們的考生可以考慮在人物的設(shè)計(jì)上盡量突出自身的個(gè)性魅力。往往一個(gè)個(gè)性十足的考生將他的生活中的個(gè)性融入到考試小品中去會(huì)給考官留下深刻的印象。也會(huì)在眾多的考生中脫穎而出。當(dāng)然也有很多考生一味的追求個(gè)性，而脫離了生活的實(shí)際，過(guò)度夸張地進(jìn)行表現(xiàn)將會(huì)是一種得不償失的后果。所以在個(gè)性的設(shè)計(jì)上一定要把握好一個(gè)度，要符合生活的邏輯。

（三）人物設(shè)計(jì)多樣化。近年來(lái)表演專業(yè)初試的命題小品表演多為環(huán)境命題表演、規(guī)定情境命題表演。所以當(dāng)考生拿到考題后，必須對(duì)環(huán)境和規(guī)定情境有一個(gè)基本的了解，這個(gè)了解就來(lái)源于日常生活的積累。在有了一定了解的前提下進(jìn)行人物的設(shè)計(jì)，人物的設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量的豐富化和多元化。這樣可以展現(xiàn)出你豐富的想象力，也可以避免和別的考生重復(fù)飾演同一人物，有利于突出自己。

在小品構(gòu)思好后考生將進(jìn)行小品的表演，小品的表演中同樣也需要注意幾個(gè)問(wèn)題。

（一）表演過(guò)程中的真實(shí)感和信念感。我們常說(shuō)表演講究真聽(tīng)、真看、真感覺(jué)，這強(qiáng)調(diào)的也就是表演過(guò)程中的真實(shí)感和信念感。它是一切表演的根本，只有你相信了你的表演才是真實(shí)的符合生活邏輯的，這點(diǎn)也是考官考查考生的重點(diǎn)。

（二）用行動(dòng)代替陳述。通常所說(shuō)的舞臺(tái)行動(dòng)包括演員在舞臺(tái)上的肢體活動(dòng)和心理活動(dòng)以及演員的語(yǔ)言也就是臺(tái)詞。舞臺(tái)上的行動(dòng)是小品表演的根本，考生也應(yīng)該是通過(guò)行動(dòng)向考官傳達(dá)信息。而往往許多考生忽視了行動(dòng)一味的用語(yǔ)言去講述所以表現(xiàn)的內(nèi)容，讓考官聽(tīng)清楚表演而不是看清楚。所以考生應(yīng)該盡量避免出現(xiàn)此類情況。在表演小品時(shí)應(yīng)該盡量展開(kāi)想象豐富自己的行動(dòng)。

（三）用自己的行動(dòng)改變事件的發(fā)展。在小品的表演過(guò)程中考生應(yīng)該盡力通過(guò)自己的表演推動(dòng)事件的發(fā)展和變化，在小品考試中往往誰(shuí)的表演能推動(dòng)事件的發(fā)展，他就會(huì)成為小品的主角往往他也起到了化解僵局的作用。事件的發(fā)展方向也就自然的隨著他的表演向著他所設(shè)計(jì)的方向改變，同時(shí)這也改變了其他考生的表演方向，使整個(gè)小品受到它的控制。所以會(huì)格外的吸引考官的目光給考官留下深刻的印象。

（四）在表演過(guò)程中的相互適應(yīng)。短時(shí)間的構(gòu)思很難使小品做到十分嚴(yán)密。根據(jù)大多是考生的考試經(jīng)驗(yàn)往往小品在表演過(guò)程中會(huì)與實(shí)現(xiàn)的構(gòu)思不太一致。因?yàn)樾∑返谋硌菪枰�的是每個(gè)演員的互相配合而此時(shí)你又無(wú)法控制其他考生的表演所以這是最好的辦法就是學(xué)會(huì)適應(yīng)。在其他考生的行動(dòng)發(fā)生變化時(shí)你必須迎合他的變化并且適應(yīng)它。只有這樣你才能隨著事件的發(fā)展繼續(xù)你的表演，否則你可能在臺(tái)上不知所措而中斷表演。

（五）具備基本的舞臺(tái)意識(shí)和觀眾意識(shí)。雖然考試中的命題小品表演準(zhǔn)備時(shí)間較短不要求考生有完美的舞臺(tái)調(diào)度，但是最為一個(gè)演員必須具備基本的舞臺(tái)和觀眾意識(shí)，不能背臺(tái)表演，必須語(yǔ)言清晰能讓考官聽(tīng)清楚你所表達(dá)的內(nèi)容，和簡(jiǎn)單的舞臺(tái)調(diào)度等。