語文內容、分值和題型均有微調

李克剛中學語文高級教師

今年語文內容有微調，“古代詩文閱讀”中的總述部分，增加了“理解經典文化論著”的內容，在分說部分的第10點明確規定，考查“傳統文化經典(《論語選讀》)的正確解讀和批判繼承”。

相應調整了各部分的分值：“語言文字運用”(24分)和“寫作”(60分)保持不變，“現代文閱讀”由2010年的32分減少到29分，“古代詩文閱讀”由2010年的34分增加到37分。內容的微調表明增加了“古代詩文閱讀”的比重，強調對《論語選讀》的教學。

內容微調帶來題型的變化：總量(26題)保持不變，但刪除了第10題，其他題目前移，增加了24題。

【復習備考建議】

1.語言文字運用：主抓熟語和病句題，熟語重有效積累，病句重類型辨析，確保6分。開放性主觀題：重思維訓練，人文關懷與科學規律結合，一分為二，辯證思考。

2.現代文閱讀：論說類文本閱讀(9分)最好用經典高考真題當堂訓練，要少而精。文學類文本閱讀，最好打通散文類和小說類相同題型的答題思路。要落實課本《外國小說鑒賞》中的八個話題，每個話題就是一種題型，答題的思路均在話題的論述中。

3.古代詩文閱讀：文言文閱讀重抓實詞和虛詞，確保6分。翻譯重實詞的落實和特殊句式的還原，力爭4分。斷句要尋找規律，力爭2分。古代詩歌閱讀要積累常見意象的文化內涵，情感把握重友情、鄉情和愛國情以及歸隱之志和山水之趣等。名句默寫要準確，注意容易寫錯的字，確保6分。《論語選讀》(包括默寫)十課內容逐一梳理，在識記和理解的基礎上把握孔子思想體系，形成知識網絡，力爭7分。

4.作文：應以論說文為訓練重點。在論說層次上下功夫，寫出兩個層面的文章(重“怎么辦”輕“為什么”)；在材料選用上下功夫，能做到舊材料推陳出新，新材料耳目一新；在審題立意上下功夫，做到立論符合題意，立意新穎深刻，字跡清晰工整。

英語詞匯量要求比去年增加

張紅波中學英語高級教師

試卷由英語知識運用、閱讀理解和寫作三部分組成，共65＋2題，總計120分。詞匯量要求比去年增加了100個單詞。

命題特色：完形著重考察考生對語意、語境和語篇的深層理解。閱讀要求考生達到每分鐘60個詞左右的閱讀速度。短文改錯既考察學生閱讀短文的能力，又考察學生利用所學知識發現、判斷和改正錯誤的能力。書面表達要求學生根據提示用英語寫一篇100～120詞的短文。寫作要求明確，給出必寫的內容，除此之外，還要求考生發表建議或看法，使考題具有一定的開放性。

【復習備考建議】

1.采用多種方式對考試說明中的高頻詞和核心句進行多角度復習歸納，注意詞句的實際應用，要做到寫得對，辨得清，用得妥。

2.閱讀訓練中尤其要注重文章結構和文脈的邏輯關系，吃透關鍵內容和關鍵詞。閱讀訓練不僅要有一定的難度，而且要保證一定的量，涉及不同的題型和體裁，找出有效的閱讀技巧。

3.書面表達要在充分積累基礎知識的基礎上，根據不同體裁和要求，適當使用高級詞匯和復雜句子結構。

4.認真研究往年的高考英語試題，了解命題的具體思路和考察方向，同時要善于梳理知識點，及時找出自己基礎知識的薄弱環節，進行針對性訓練。

數學涉及的考題模式穩中有變

陳榮盧仲芳中學數學高級教師

文、理科試卷依然由10道選擇題、7道填空題和5道解答題組成。2011年的理科樣卷的解答題第19題，由去年的“概率題”改為“數列題”，同時文、理科IB部分的“數學史與不等式選講”模塊樣題，換成了用數學歸納法證明不等式的題目，希望引起考生的注意。

【復習備考建議】

1.仔細研讀《考試說明》是搞好高考復習的必要條件。仔細分析近7年來的高考試題，可以發現浙江試題的許多特點，如主干知識重點考，數學概念深入考，數學問題簡潔考等，更進一步加強了復習迎考的針對性和有效性。

2.函數與導數、三角函數、數列、不等式、圓錐曲線、概率、立體幾何等主干知識要重點復習，同時注意這些主干知識的通性通法。對集合的運算、充要條件、分段函數、三視圖、算法初步、線性規劃、離心率、函數的零點、二項式定理(理科)、統計(文科)、復數等知識點考查頻率都十分高，復習時可進行有針對性訓練。

3.要重視解題過程中數學語言表述的準確性，做到解題格式規范簡潔，同時還要關注運算能力。如在圓錐曲線的復習中，一方面要關注數的運算，另一方面要關注式子的運算，特別要關注含有字母的式子的運算。

政治考試范圍穩中有變以減為主

王銳鵬中學一級教師、政治備課組長

考試范圍穩中有變，但以減為主，具體表現如下：

《經濟生活》原來八、九兩課的內容由于教材的修改合并為一課——第八課，具體的考試范圍也因此做了調整；《政治生活》減去了“憲法對我國國家性質的規定”和“中國共產黨的指導思想”；《文化生活》增加了“文化的力量”，減去了“發展教育、科學文化事業”，原先的“社會主義精神文明建設的根本目標”變為“建設社會主義精神文明”；《生活與哲學》減去了“哲學與具體科學”、“辯證法的革命批判精神與創新意識”和“創新的社會作用”；《國家和國際組織常識》減去了“國際組織的形成與發展”。

值得注意的是，在今年的樣卷中，沒有出現評析題。

【復習備考建議】

1.要認真研究考試說明，對照考點，夯實基礎。本輪復習建議以老師點到、學生自學、查漏補缺為主。對于重要考點，主要是指與社會及時政熱點緊密相關的知識點，則有必要舉一反三，多角度講解，并給以必要的配套練習。

2.關注社會生活中的熱點問題，弄清來龍去脈。今年應該特別關注以下熱點：十七屆五中全會的有關精神、轉變經濟發展方式、穩定物價等。

3.要特別重視審題能力的訓練。做到“有的放矢”，提高實效性。

歷史要進行系統的知識整理和歸納

呂敬杰中學歷史高級教師

考試內容由必修(共三冊)和選修(即選修1A，共兩冊)兩部分內容組成。而自選模塊(選修1B)部分，主要考查“歷史上重大改革回眸”和“世界文化遺產”兩個模塊。

在編排方式上以通史加專題的體例，羅列了古代、近代和現代三部分所要考核的內容綱目。一方面明確了中國歷史和世界歷史的階段分期，另一方面又將政治、經濟、思想文化和人物等內容，以專題形式在相應的歷史時期的內容中呈現。

【復習備考建議】

1.堅持以《考試說明》為中心，進行系統的知識整理和歸納。以教材為本，確定階段，形成框架。去年高考內容中直接從教材中可獲取的答案分值超過60分。

2.重視能力的提升肯定是今后復習的一大重點。解題過程中一定要注意問什么，才能答什么；用辨證的方法去思考和解答題目。

3.關注現實，發揮歷史學科的史鑒功能。去年高考考到了明代沉船“南澳一號”，今年有很多歷史熱點，如“民生與和諧”、“埃及等阿拉伯國家的社會動蕩”等。

4.以文明史觀、現代史觀和全球化史觀綜合考慮歷史問題，這對于提高自己的分析和解題能力會有很大的幫助。

地理加強雙基訓練

彭曉斐中學地理高級教師

2011年整體試卷結構與2010年基本一致，從而體現了很好的延續性。四大考核能力目標“獲取和解讀信息能力、調動和運用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探討問題能力”還將是2011年地理高考的主旋律。

【復習備考建議】

1.加強基礎知識。復習時要自己體會、理解基礎主干知識的內涵和外延，并根據知識之間的內在聯系，以一定的線索將相關知識整合在一起，形成一定的知識結構。

2.加強基本技能。最主要的是閱讀和填繪地圖、閱讀和繪制圖表以及進行地理計算。從最近幾年的高考中可以發現，地理試題中有關圖形的設問比重很大，賦分很高，而考生們恰恰在圖形考試中失分最多。

3.加強地理思維能力。正確理解題目所提供的文字材料和圖表，提取有效信息，理解試題要求，明確考查意圖，并對提取的信息內容展開深入分析和延伸解讀。調動和運用儲備知識，將試題要求和所學知識內容建立正確的聯系，進行選擇判斷，準確地運用相關學科知識和有關信息，認識和說明問題。學會運用地理原理和規律描述和闡釋相關事物。根據設問，運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題，編制答案要求觀點明確、事實清楚、文字準確、條理清晰、邏輯嚴密，并體現創新思維。  

物理明確主攻方向全面提升能力

宋賢中學物理高級教師

對比去年，今年更加體現出注重考查學生探究能力的高考導向。樣卷的題型、知識內容與分值分布基本穩定，但幾個傾向有待關注。

1.正式樣卷與調研時有所區別，難度略有下降。

2.樣卷中15題、23題、25題等明顯對學生的數學能力要求有所提高。

3.第17題沒有考查動量守恒的實驗，而是考查動量守恒的條件。

4.實驗22題的器材多余，24題第3小題對結果的分析與討論。

【復習備考建議】

1.以《考試說明》為基準，明確各考點要求，關注知識結構中存在的缺陷，全面落實各考點細要，夯實物理基礎。

2.明確提高中低檔題的正確率為主攻方向，盡量避免難題得的分少，不難的題丟分多的現象。找題、做題，不如查錯改錯。

3.不能忘“本”。二輪復習中再次回歸課本，去重溫重要概念的形成過程。

4.重視審題能力的培養和解題規范的訓練。

5.重視實驗的復習。縱觀近幾年的考題可看出，實驗的考查更加全面，從力學到電學實驗，從電路圖的選擇到數據的讀取以及步驟的完善和數據的處理，甚至誤差的分析都有所涉及。在復習時應該重點把規定的學生實驗內容落實好，把每個實驗的原理和方法理解到位，適當增加一些設計性方案的變式訓練。

6.關注物理知識在生產、生活中的應用，加強物理建模能力的培養。

化學夯實基礎發展能力

陳旭霞中學化學高級教師

考試內容有如下微調：主要是刪去了“了解氨基酸與人體健康的關系和了解化學科學在生命科學發展中所起的重要作用”的有關內容。另外，有兩處內容表述上略有修改。

【復習備考建議】

1.以教材為依據，圍繞《學科指導意見》、《考試說明》展開復習，明確考什么；分析樣卷和近幾年的高考試卷，明確怎么考。切莫劍走偏鋒，專鉆偏題、怪題。

2.把落實“雙基”放在首位，尤其要重視基本的實驗知識和技能，并注重核心知識的內在聯系，將其系統化、條理化、網絡化，形成合理的知識結構。我省的高考題和樣卷中都出現較多的新情景試題，由此來考查學生的化學學習能力，如2011年樣卷第13、27、28、29題，教師在復習中，應幫助學生發展在不同情景中的信息提取加工，運用“雙基”解決問題等能力。

3.關注新增內容，重視樣卷信息。例如近三年樣卷和兩年高考卷均出現了亞硝酸鹽和平衡常數的考查，因此在復習中不可忽視。

4.化學用語是學習化學的工具，必將持久地受到新高考關注。統計數據顯示，在填空題中，70%左右是用化學語言來答題的，復習中要特別注意書寫的規范性以及化學用語的準確性。

生物考試內容及能力要求有調整

徐江平生物一級教師、生物備課組長

考試能力要求中的“實驗與探究能力”，增加了“能設計實驗、提出實驗思路”的文字，對實驗設計的要求更為具體。生物知識內容表中的變化，刪除了2個條目，即轉基因生物和轉基因食品的安全性、胚胎干細胞的移植。更改了5個條目。將“人腦的高級功能”改為“大腦皮層的功能”。另有4個實驗的文字描述更加具體化。

【復習備考建議】

1.在復習時要根據考試大綱要求把握教材的基本概念、核心內容、主干知識等。

2.要避免膚淺的背誦，對考查的知識內容要在理解的基礎上進行“深加工”，思考其在生活實踐中的應用，關注社會熱點問題。涉及探究實驗的知識，應注重實驗設計步驟的表述以及實驗數據和實驗結果的分析。

3.名詞術語的書寫要準確科學；字母、符號、表示式要正確規范；繪圖要科學、規范、合理；遺傳圖解要完整、嚴謹；實驗設計和操作要嚴密、科學，克服隨意性；論述要準確完整，扣準題意。