產品設計(“十二五”江蘇省重點專業)

本專業是國內該領域中創建最早的專業之一，旨在培養具有良好的對事物形態的理解與分析能力、設計創意能力、審美能力和動手能力，以及具備國際化視野、良好的溝通與協作能力和實際產品開發創新能力、產品轉化、設計協調與管理能力的復合型人才。

主干學科：產品設計方法學、人機工程學、材料與工藝學

就業去向：主要面向國內外知名品牌企業的設計研發中心，如海爾、美的、中興、聯想、華為等，國內知名工業設計與設計咨詢公司，如深圳嘉藍圖、杭州飛魚設計等，部分學生從事設計研究等領域繼續研究生深造或海外留學。

視覺傳達設計(“十二五”江蘇省重點專業)

本專業是江南大學創建最早的設計專業之一，旨在培養能綜合美學、技術、文化及營銷戰略的相關知識，解決品牌、包裝、廣告、書籍、展示、信息傳達等各種策略層面和技法層面設計問題的高級專業人才，以及能依托數字虛擬技術、信息技術、交互技術從事綜合媒體視覺設計的高級專業人才。本專業注重創造性思維和綜合能力的培養;注重教學、科研與社會服務的結合。

主干學科：藝術學、設計學、傳播學、美學、心理學

就業去向：國內外著名設計公司、設計事務所設計師、設計總監;國內大型企業或著名品牌企業、出版社、報社、電臺、新聞傳播等機構設計部門設計師、設計主管;電視臺、報社等新聞出版機構設計部門設計師、設計主管;國內高校相關設計專業教師、研究人員;部分學生繼續深造和海外研修。

環境設計(“十二五”江蘇省重點專業)

本專業始建于1985年，由室內設計、環境藝術設計、藝術設計(環藝方向)發展而來，是國內同類專業創辦時間最早的專業之一。旨在培養具有國際化與本土化雙重視野，可持續的發展理念，創新的設計思維，扎實的專業基礎理論和動手實踐能力，以及較強的設計協調和組織管理能力和具有多種職業適應能力的復合型高級人才。

主干學科：建筑及環境設計方法學、人機工程學、材料學

就業去向：面向景觀、室內、建筑設計公司與施工企業，高等院校和研發單位從事景觀設計、室內設計、建筑藝術設計的教學研究、設計實踐與設計管理。

服裝與服飾設計

本專業創辦于1985年，是國內設置該專業較早的院校之一、國家“211工程”重點建設項目。本專業是集藝術性與科學性、現代與傳統為一體的綜合性學科。培養具備一定藝術修養和較扎實的服裝學科基礎理論，有創新實踐能力，能從事服裝設計、紡織品設計、營銷、管理、服裝理論研究及宣傳評論等工作的藝工文相結合的高等專業人才。

主干學科：藝術學、設計學、美學、人體工程學、心理學

就業去向：服裝領域的政府管理部門、國內外品牌企業、高等院校、外貿機構、繼續深造等。

——服裝與服飾設計(時裝表演)

本專業培養具備服裝設計、服裝表演實踐和服裝設計理論研究等方面的知識和能力，從事服裝表演、服裝設計、服飾形象塑造、服裝營銷管理等工作的高等專業人才。

主干學科：藝術學、設計學、美學、人體工程學、心理學

就業去向：國內外品牌企業、廣告公司、電視臺、模特學校專業教師、服裝模特、平面模特、繼續深造等。

動畫(國家特色專業建設點、“十二五”江蘇省重點專業)

本專業圍繞藝術與技術相融合的培養理念，本著理論和實踐相結合的教學模式，培養思想性和藝術性良好結合、具有國際化視野、實際操作能力強的現代動漫產業創新復合型高級人才。要求學生系統掌握動畫及相關交互藝術設計基礎理論和基本方法，具有先進的設計理念、設計思想，精通數字媒體藝術設計流程，具有較強的數字藝術創作實踐能力。

主干學科：設計學、美術學、藝術學理論、戲劇與影視學

就業去向：動畫公司、電視臺、游戲公司、高等院校及科研院所，從事動畫教學與管理、游戲軟件設計開發、網絡動畫設計、動漫出版物創作、交互數字內容設計開發以及自主創業等。

美術學(師范)

本專業建于1984年，是培養中等學校美術師資的師范專業，具有碩士學位授予權。在專業教學中，注重傳統與現代、理論與實踐的結合、注重動手能力和創意思維的結合，注重培養具有現代專業知識和技能創新，適應藝術教學和藝術創作的高素質、復合型人才。

主干學科：美術學、藝術學理論

就業去向：到各類企事業單位、學校和文化藝術傳播機構從事美術教學、設計創作與研究、藝術評論與藝術管理等工作。

舞蹈編導

本專業創辦于2002年，至今已招收11屆共400多名本科生。具有“音樂舞蹈學”碩士一級學科碩士學位授予權。舞蹈系自創辦十年來，就以編導為核心，集表演、教育于一體，培養能從事相關表演、教育、編導、策劃等工作的高級復合型人才。

主干學科：音樂與舞蹈學

就業去向：在專業藝術團體、電視臺、學校、企事業單位從事編導、表演、教學、大型企業文化策劃等。

音樂學(師范)

本專業創建于八十年代中期，是培養中小學音樂師資的師范專業，具有“音樂舞蹈學”碩士一級學科碩士學位授予權。多年來培養的畢業生大部分已成為我國中小學音樂師資的骨干力量。該專業以專業知識技能培養為核心，將課堂教學與藝術實踐、創新能力培養緊密結合，培養具備從事中小學音樂教育所必備的知識和技能，具有較高的文化素養與藝術表現力的“一專多能”的音樂教育人才。

主干學科：藝術學理論、音樂與舞蹈學

就業去向：學校、藝術團體、培訓機構等。