幾個世紀以來，格但斯克的獨特魅力一直吸引著人們跳出定式思維，打破陳規(guī)。在格但斯克的盾徽上，盾牌下面的琥珀金的緞帶上用拉丁文寫著：“不急躁，不膽怯”。這句話是對人的尊嚴之源——自由的原始定義：擁有選擇的權(quán)利和能力（不膽怯），沒有非做不可的事（不急躁）。

格但斯克美術(shù)學院

1945年6月，在格但斯克的戰(zhàn)后廢墟之上，格但斯克美術(shù)學院作為一所國立藝術(shù)大學成立了。從1955年9月起，美術(shù)學院便坐落在兵工廠，即軍械庫。從正西面朝建筑的頂端上部望去，還可以看到它最初作為軍械庫的痕跡——方尖碑、雕塑、鍛造裝飾，但最重要的是在金屬片火焰中爆炸的子彈。

學院的老前輩們是一群受人尊敬藝術(shù)家，他們致力于通過恢復歷史遺跡的榮光和振興當?shù)氐乃囆g(shù)為格但斯克戰(zhàn)后的恢復貢獻力量。

當下，格但斯克兵工廠的歷史功能獲得了新的內(nèi)涵，變成了藝術(shù)“兵工廠”。它致力于吸引廣大的觀眾，在格但斯克這座城市促進更多人參與文化活動，同時盡可能推動藝術(shù)與文化的發(fā)展和教育。（格但斯克）美術(shù)學院是藝術(shù)誕生和蓬勃發(fā)展的地方。它的贊助人是密涅瓦（羅馬神話中的智慧女神，即希臘神話中的雅典娜），一個對促進（不易發(fā)展的）藝術(shù)性職業(yè)在當代發(fā)展產(chǎn)生積極影響的女神。

院校專業(yè)介紹

建筑和設計系

室內(nèi)設計、設計、文化空間建筑

室內(nèi)設計在于不摒棄無聊，提供創(chuàng)意，專注于創(chuàng)造為人服務能的空間。它是一門總是直接介入到日常生活的藝術(shù)。一個室內(nèi)設計師在某種程度上（和我們一起）共同塑造了我們的生活。室內(nèi)設計系的學習讓學生們能夠承擔那些令人向往但又責任重大的工作。

設計屬于應用科學，它處在科技、經(jīng)濟等領(lǐng)域與人文科學的交匯路口。你很難找到另一個學科與我們的生活以這種跨領(lǐng)域和跨學科的方式聯(lián)系在一起，同時又能解釋發(fā)生在其中的轉(zhuǎn)變。設計系的畢業(yè)生現(xiàn)在分布在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的各個領(lǐng)域，有的居于主流，也有偏向設計和其他材料和視覺文化層面的。

文化空間建筑是應用藝術(shù)的一個專業(yè)，教授學生們?nèi)绾卧O計有文化積淀（文化遺產(chǎn)和當代文化）的空間。這個交叉學科通過新穎的課程讓學生對藝術(shù)家和設計師的職業(yè)有一個全面的了解。

繪圖藝術(shù)系

繪圖藝術(shù)，繪圖設計，動畫（交叉學院專業(yè)）

繪圖藝術(shù)系的課程通過藝術(shù)繪圖（討論會）和繪圖項目相結(jié)合，為學生們打開一條光明的職業(yè)道路——成為商業(yè)的繪圖設計師或是獨立的作者。我們教育的首要目標有：在文化與藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W生能基于理論知識進行獨立有意識的思考和行動，并掌握傳統(tǒng)和現(xiàn)代的工作技藝。

動畫專業(yè)的學生將學習基本的手工和電子動畫技術(shù)。我們以過硬的繪圖藝術(shù)和繪圖設計的傳統(tǒng)技術(shù)為基礎，為那些想嘗試用現(xiàn)代電子工具創(chuàng)作的人提供新的機會，基于運動、時間和節(jié)奏。

雕塑和綜合媒介藝術(shù)系

攝影、動畫

雕塑專業(yè)是為那些對形狀與周圍現(xiàn)實的形式敏感的的人而設的。我們相信雕塑藝術(shù)的力量和及時性，它一直以來都啟發(fā)、鼓舞著我們，充滿活力，多少世紀以來不斷擴充新的內(nèi)涵。本專業(yè)將幫助學生完全表達出他們自己對世界和對藝術(shù)的理解。

綜合媒介藝術(shù)專業(yè)是為那些對在廣泛語境下的視覺藝術(shù)感興趣的人而設的，特別是媒體的組合，新的敘述模型，自己動手DIY (Do It Yourself)的和與別人合作DIWO (Do It With Others)的活動，接近于攝影、視頻、現(xiàn)代雕塑裝置、表演和新媒體的活動。

油畫系

油畫、公共空間藝術(shù)

油畫系為學生提供獨特的學習氛圍，這兒的人充滿了創(chuàng)意的熱情而且樂于分享他們的經(jīng)驗。我們尊重每一個學生的個性。我們讓學生在進行個人創(chuàng)作方面受到充分的教育，不僅在使用傳統(tǒng)技術(shù)創(chuàng)作架上繪畫方面，也在用綜合媒介表達新作品方面。我們給學生提供在現(xiàn)代的設備齊全的工作室的實踐，以及參加戶外油畫、討論會和展覽的機會。

跨學科藝術(shù)學會

視覺藝術(shù)領(lǐng)域的藝術(shù)教育——文化動畫制作

在藝術(shù)學會工作要求經(jīng)過多方面的專業(yè)訓練，包括動畫制作能力，或者支持或啟發(fā)他人參與到文化中的能力。我們的學生不把精力放到被動地獲得知識和流行的行動規(guī)則上，我們選擇通過創(chuàng)意在此基礎上尋找知識和解決方案，努力改變現(xiàn)狀，從一個新的角度去看待和處理問題。經(jīng)由這樣詮釋的文化動畫制作同時也是一個創(chuàng)意過程，當藝術(shù)活動成為個人和社會發(fā)展各個層面的基礎的時候。